对于特异功能赵昺一直持否认态度他相信有天生神力超常人的弹跳力及体力和记忆力等等的人存在但是对什么隔空取物、隔箱猜物、呼风唤雨、断肢重生这些没谱的东西向来是嗤之以鼻说好听点儿是变魔术难听点就是骗人的。
当几个身怀绝技的孩童被带到赵昺面前的时候他上下打量了一番并没有发现什么特殊之处不过也许人家是深藏不露呢！
“禀陛下此生胡岚为泉州选举年十一岁肖牛。蒙蔽双眼后可用耳朵识字乡中以为奇。”站在首位的陪同官员看到皇帝示意开始后先出列介绍道。
“哦还有如此奇人演示给朕看！”赵昺听了作十分感兴趣的样子道。而心中暗骂自己什么时候以捉弄人当乐趣了难道是因为宫中的生活太过乏味还是自我膨胀了。
陪同的官员随即退后孩子在旁的一位身着儒衫戴纶巾的中年人随即上前看样子应该是孩子的教师他先向上施礼随即取出一条黑布蒙巾呈上请皇帝验看。徐宏上前接过冲着阳光照看并不透光点头示意没有问题然后将蒙巾递还。
教师随即用蒙巾遮住孩子的双眼然后又拿出一叠巴掌大写着字的纸片呈上。赵昺示意王德上前代自己抽取其受命从中随意抽了一张。教师接过后放在那孩童耳边只见孩子的耳朵轻微动了几下似在辨别很快答道：“宋！”
“陛下正确！”王德面露惊诧之色回禀道。周围之人也面露惊色却不敢出声。
“再试！”赵昺点点头道。
“是！”王德这次谨慎了许多仔细在纸片中选了又选才递给教师结果依然正确。又试了两次还是不错? 不禁也露出叹服的神色而陪同的官员长舒口气教师则是一脸的得色。
“徐宏? 取头罩来? 换掉遮眼布！”赵昺却是吩咐道。
“是！”徐宏也是紧盯着看? 却没有发现什么破绽。见皇帝下令立刻遵行而头罩在侍卫营不是什么新鲜东西? 很快就取来一块? 他亲手上前换下。再看孩子好像不大适应开始不断的摇头并试图用手调整。而那教师虽极力想保持镇定? 但是还是难掩惶恐之色。
“再试！”赵昺示意王德再行检验。
换了蒙眼布后? 孩子的超能力仿佛一下就消失了? 接连几次都认错了字? 这让众人都感到莫名其妙。赵昺嘴角露出了丝笑。这个骗局居然此时就有了? 但骗子们万万没有想到这种‘异能’在后世已经被发扬光大? 量产神童了不过只是换了个说法他初时就想到可能这就是自己前世小时候在培训班里学过的现在得到了验证。
他记的那个班也否认‘蒙眼识字’是特异功能而是作为培养专注力的手段。以此可让孩子不受视觉的影响? 并且可证明其它的感官已被启开。还说什么人类脑、眼之间共同作用的视觉生理过程已经得到解剖学、医学等领域的科学证实? 来自视网膜的视觉信号有两套路径传递至大脑? 进行意识和潜意识的加工。
蒙眼训练? 可以做到蒙眼视物的时候他们看到的东西将会以图像进入大脑的潜意识让他们更加容易记住看到的东西? 用在学习上将会对他们有很大的好处。在经过三天的训练后包括他的确在形式上几乎所有的小孩都达到了效果不仅能快速准确识别颜色识别文字甚至在五米以外均能识别印在巴掌大卡片上的汉字。
惊不惊奇意不意外？大部分家长都相信有这种超能力的存在。而在几天后被赵昺他妈给识破了其发现自己自从上了培训班后他的眼睛出问题了看东西总是挑着眼皮斜着看。一番审问后赵昺不得不交待蒙眼识字其实就是把眼睛斜着从蒙布的缝隙中看字或是老师的手势来判别纸片上的字。
而所谓“蒙眼识字”其实是透过一定的作弊技巧实现的偷看术。蒙眼的布条很窄小孩子通过眼球的转动微微移动布条光线就可以漏进来足以看到鼻子底下物体的颜色和数字。而老师们又通过‘心理建设’让孩子不准将事情说破于是就瞒过了家长他们把钱也就忽悠到手了。
一个事实那就是我们并不是超人不可能拥有超能力只不过是家长们的想象力有些过于丰富了。骗局被识破受打击最大的就是赵昺他爷爷本以为孩子获得了超能力而沾沾自喜没想到被骗子给耍了。结果自然是老爷子大闹培训班老师忙不迭的退了学费自己蔫了好几天。
所以赵昺一看教师拿出那条黑布心里就已经有底了这是跟自己变魔术呢其实这连变魔术都算不上练了几天斜眼就敢上殿骗自己胆儿是忒肥了。不过他到没有急于处理而是让他们到一旁看着待将这几个会特异功能的验过一并处理。
接着上来一个又是蒙眼辨色的不过这个是不是用耳朵而是改用鼻子了。当然这个不怕换蒙眼布了表演也很成功。赵昺让王德将识字的卡片呈上来放到鼻子底下闻了闻然后令人换了两张红绿纸片让其再闻结果自然是鼻子又神奇的失灵了。
这个骗局应该算是前一个的升级版勉强跟魔术沾上点边了。原理就是不同颜色的纸片涂上不同味道比如红的辣椒味、蓝的鱼腥味、绿的苦瓜味、黄的桔子味等等。弄个没有味道的他当然就蒙头了骗局也就随之败落。
接着表演的是就是以意念让铜条弯曲赵昺一听这不就是玩儿‘勺子’的吗？这个已经算是魔术了他自己就会玩儿而且比他们玩儿的还好。而这次他也懒得再费时间了让徐宏上去先搜身将孩子身上跟金属挂钩的东西全部拿走然后直接递给其一把精钢匕首让他弄弯了。
这个原理更简单一个是利用视觉的误差在表演时用一把断了的勺子替换掉好勺子；另一个方法就是用蛮力在表演的时候拇指将勺子慢慢的掰弯当然勺子的质量不能太好否则手指头掰断了勺子也弯不了。而铜的纯度越高硬度越低可塑性就越强比铁勺子还容易掰弯。
赵昺做的绝精钢匕首硬度和强度比铜不知道高多少倍让它弯了除非是断喽这个他自己都难以做到。那个孩子一见就傻眼了而其的指导老师干脆就直接跪下啦！再让剩下的演示就没有人敢上前了有样学样的全趴地上了。
选神童给自己弄来个魔术班子这比前边那些隐瞒年龄的还可恶赵昺的怒气可想而知。孩子无辜免于处罚负责送选的地方官员一人二十大板指导老师一人五十大板也让他们享受下廷杖的待遇。侍卫营的人有的是三人一组两个摁住了一个轮板子就打一时间殿外是鬼哭狼嚎血肉横飞把一班神童都吓傻了只怕以后再不想当神童了。
接着一班表演速算的。会的也就是百位以内的加减乘除速度比常人快一些再就是能解开那种鸡兔同笼的应用题。赵昺对这个没有什么兴趣而这些孩子明显也非那种心算超人甚至都比不了现代奥数班的初级班。就算是从自己的皇家学院中选出几个稍加培养只要掌握了方法都比他们强。
剩下的神童就是都是能背《六经》的且人数也最多赵昺看看这些孩子很无奈更觉得他们可怜。按照预选的标准孺子必需要通读《六经》以及《孟》、《语》全文才列入测验能通五经以上则可以州官荐入于朝廷。
大家想想上学时被课文的经历就知道那真是煎熬估计也都有在父母的呵斥和巴掌下背书的体会或有在教室角落里站着默默背书的经历。即便这一世赵昺有严师教导至今也背不过六经只敢说粗通而已看看这些孩子能整本书背诵他也只能表示‘羡慕’。不过其中的经历只怕现代的孩子少有体会过。
童子试可以绕过科举直接入仕让古代很多家长不惜揠苗助长赵昺听说凡是小儿刚会说话就开始了学习。从会说话开始就教他学习《四书》、《五经》。甚至出现了专门训练“神童”的职业教师就如今天各种应试培训班得金牌名师待价而沽“预为价终一经偿钱若干”明码标价训练孩子背诵一经报酬多少钱。掏得起价钱的人家都抢着聘请名师。
这些名师到底是怎么训练“神童”的呢？说来有些骇人听闻为了让娃娃能够排除一切外界干扰竟然把孩子放竹篮里再悬挂到大树上逼迫背诵学习如不能背会绝不放下有的娃娃竟然因此摧残致死至于棍棒教育估计也是少不了的……
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