本以为接下来矮个男学生将会宣布游戏开始，但是接下来对方的一番话让叶天宇原本悬在半空的心再次跌落到谷底了。
只见矮个男学生不急不缓道：
;我在想，你刚才脑子里肯定想过，骂就骂吧，别说两千四百名学生，就算两万四千名来骂我也没事，毕竟再怎么骂我也不会掉一块肉。
但是我要告诉你的是，学生们说你该死虽然不会掉你一块肉，但是会让你产生比掉肉更难受的痛觉。
因为学生说你一句该死，我就会将你的虚拟结界秒转数提高10圈。
2400名学生，意味着我会对你重复同样的操作2400次。
一般闯关者可能经历十来次这样的操作就会死，但是我会给你灵丹妙药，让你暂时留住小命。
等你体验完2400次这样的操作后，你才会死掉。
要是普通人，可能不知道将虚拟结界秒转数提高10圈是个什么概念。
每个人的四周都会存在着无形的虚拟结界，它相当于无形电场。
虚拟结界无时不刻地高速转动着，它一秒钟能转动十几圈左右，这称之为秒转数。
正常人的秒转数一般是13圈到15圈之间。
虚拟结界从某种程度上代表着这个人的精神状态。
虚拟结界秒转数低，这个人的情绪也会很低，情绪低主要表现在嗜睡，不想说话，头部产生昏昏沉沉的感觉。
虚拟结界秒转数越高，那么这个人的情绪状态会很兴奋，激昂。
如果一个人的虚拟结界秒转数被降到了3圈以下，那么这个人会处于昏迷或者沉睡的状态。
如果一个人的虚拟结界秒转数被提升到了20圈以上，那么这个人会因为太过兴奋而导致意识混乱，抓狂，极度暴躁的状态。
与此同时，这个人也会产生头痛欲裂的高强度折磨，仿佛脑袋里面被人用一千根扎一般。
矮个男学生的意思很明确，如果叶天宇游戏失败的话，那么他将遭受2400多次头痛欲裂的高强度折磨。
;好了，废话不多说，游戏正式开始。矮个男学生宣布道：;对了，在此之前我要告诉你一个消息，我这十分钟的C级任务时间并不占用邱鹏半个小时的B级任务时间。
;好，我知道了。叶天宇面色凝重道。
此刻的叶天宇深深地体会到什么叫压力山大，什么叫生无可恋。
在叶天宇看来，10分钟调查出2400名学生有多少学生说过老师坏话根本就是不可能的事情。
不仅叶天宇，就连一向乐观积极的小白都觉得这是一个不可能完成的任务。
;三乐，以后长点心吧，面对任务发布者或者常演，一定敬而远之，千万不要再得罪他们。小白满脸无奈道。
;说点有用的行吗？叶天宇耷拉着脸。
;我倒是想说点有用的，但是我说不了。换做别的闯关任务，我还能给你出谋划策，但是这个任务难度太大了，我帮不了你。小白直接了当地说道。
;你是要我放弃，直接接受惩罚是吗？
小白说了一句很矛盾的话：;倒也不是这个意思，不过你也可以这样理解。主要我实在是无能为力了。
叶天宇有些不甘心：
;我是这么想的，【骰子六点】游戏肯定是某个常演或者是艾山设计的，既然设计出这个游戏，那必然有相应的突破方法。虽然它很难，但是我认为这里面有捷径，有规律！
就好像那次棋牌室任务，五分钟内记住三十多个字母的顺序，对于正常人来说，这根本是一个无法完成的任务。
但是后来我发现了其中的规律，这三十多个字母是由五个单词组成。
我认为这次的死亡游戏也是有规律的，只不过咱们还没有发现这个规律。
小白苦笑道：
;拜托，就三十多个字母，当然好找规律，而且它是字母，是死的。现在咱们面对的是2400名学生，学生不是字母，他是活的，他是有思想的！
有些学生明明说过老师坏话，但他就是死不承认，你能知道对方到底有没有说过坏话吗？
除非你能找到这名学生说老师坏话的确凿证据。
而且，现在最为关键的是，咱们需要的答案是这名学生到底有没有说过老师坏话，有还是没有？咱们需要确定的答案。
这里面有很多复杂的情况，比如，有些学生的确说过老师坏话，但这是在一年前说的，由于时间长久，他给忘了，他根本记不起来。
但是人家常演不这么想，但凡这个学生有说过老师坏话，那么常演就会认定他算一个说过老师坏话的学生。不管这个学生是一个月前说的，还是一年前说的，人家常演都可以调查得一清二楚。
总而言之，这是一个巨大的工程量，别说十分钟，就是十个小时，十天，甚至是十个月，你也未必能调查得清楚。
叶天宇低着头：;要不我随便说一个数字吧。
;可以的，正确率高达2400分之一。
说完后，小白和叶天宇再次陷入了沉默之中。
虽然现在形势很严峻，叶天宇并没有放弃，他继续和小白讨论道：
;白，你说咱们可不可以这样，咱们去调查一下，这所学校有哪些学生是学霸，哪些学生是学渣。
一般来说，学霸学习成绩好，成绩好的话肯定会得到老师的表扬，学霸肯定不会去说老师坏话吧。
学习不好的学渣，时不时的被老师批评，他们很可能在背后说老师坏话。
如果咱们搞清楚学校里有多少学渣，那么说不定咱们就可以知道有多少人在背后说过老师坏话。
小白摇了摇头：
;学校里不止只有学霸和学渣，还有一个被你忽视的大群体——【中等生】，他们智商不低，基础也不弱，那么你认为中等生会不会说老师的坏话？
叶天宇不假思索道：
;我认为会！优秀学生学习成绩好而倍受老师青睐，学习暂时有困难的学生因问题多多也经常能得到老师的关注。
唯有中等生，因为表现平平，既得不到老师的表扬，也挨不着老师的批评。这会让中等生产生一种错觉，他会认为老师根本不关心自己。
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